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塑膠場(chǎng)上，一群群孩子在歡快地跳著笑著；音樂(lè)廳里，一陣陣悠揚(yáng)輕快的琴聲飄出；陳列館內(nèi)，一塊塊燙金獎(jiǎng)牌如花般綻放……  

“作為教育工作者，就是要帶好隊(duì)，治好校，育好人?！?2月22日，初見云陽(yáng)縣青龍小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書記徐云，他中等身材，戴著眼鏡，十分精干，說(shuō)話鏗鏘有力，很有哲理，“教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的?！?/p>

“真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐”

“琢玉首先要愛玉，育人首先要愛人。”學(xué)者型的校長(zhǎng)徐云說(shuō)，從1984年開始從事教育生涯，算起來(lái)已有37年了?！罢嬲慕逃c其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。

2013年，徐云擔(dān)任青龍小學(xué)校長(zhǎng)。他立足“立德樹人、五育并舉”，提出了“遵從兒童天性，用愛做教育”教育思想，用畢生的教育經(jīng)歷總結(jié)形成了“愛滿校園，童心飛揚(yáng)”的辦學(xué)理念。

小琴琴就讀于2013級(jí)4班，父母長(zhǎng)期在外打工，典型的留守兒童，長(zhǎng)期寄養(yǎng)在姑媽家里，家境貧寒，非常自卑。“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)?！奔以L時(shí)獲知這一情況后，徐云主動(dòng)履行了“代理家長(zhǎng)”的職責(zé)。

徐云與班主任一起，制定了心理輔導(dǎo)計(jì)劃，親自輔導(dǎo)功課，帶小琴琴過(guò)周末節(jié)慶，用工資給孩子購(gòu)買日常生活用品，還多次聯(lián)系社會(huì)愛心人士對(duì)其進(jìn)行資助。大愛無(wú)言，真情撼動(dòng)天地。小琴琴開朗自信了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，成為該校成長(zhǎng)勵(lì)志的先進(jìn)典型。她的勵(lì)志演講，贏得全校師生的一致好評(píng)。

“徐校長(zhǎng)十分關(guān)愛我們教師，還多次上門看望慰問(wèn)?！?0多歲的蕭筠老師十分感慨，家里境況不算好，自己又患上了重病住院治療，要不是校長(zhǎng)發(fā)動(dòng)行政一班人墊支數(shù)萬(wàn)元，也許這條老命就沒(méi)有了。“徐校長(zhǎng)常說(shuō)，學(xué)校是一個(gè)大家庭，老師是家庭里的‘頂梁柱’，應(yīng)該給予老師更多的真愛和真情。”

“教育和管理要做到避繁就簡(jiǎn)，質(zhì)樸無(wú)華，實(shí)用有效?！遍L(zhǎng)期深耕教育沃土的徐云，感觸萬(wàn)分。在他的倡導(dǎo)下，近年來(lái)該校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以國(guó)家課程為主干，學(xué)科育人為基礎(chǔ)，形成了“學(xué)科+”重要特征的課程綜合化實(shí)施模式，提出了“愛自己、愛人人、愛自然、愛社會(huì)、愛祖國(guó)、愛世界”的 “六愛教育”，內(nèi)容涵蓋從小我到大我，從小義到大義，塑造真正大寫的人。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)確立了“生命性質(zhì)量觀、學(xué)習(xí)性質(zhì)量觀、發(fā)展性質(zhì)量觀”三大教育質(zhì)量觀，還建構(gòu)了“直接、直觀、自主、合作、探究、游戲化、活動(dòng)化、生活化”的童趣課程體系打造書香課堂、課前三分鐘、聽音樂(lè)寫字特色、科普實(shí)踐，實(shí)施大閱讀工程和校本課程特色化建設(shè)。

打鐵尚需自身硬。近些年，徐云先后獲得重慶市最美校長(zhǎng)、重慶市優(yōu)秀教師、重慶市骨干教師、重慶市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師等殊榮，帶領(lǐng)的學(xué)校先后獲得全國(guó)中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體、國(guó)防教育特色學(xué)校、重慶市智慧校園、重慶市義務(wù)教育特色學(xué)校、重慶市文明校園”等多項(xiàng)集體榮譽(yù)。

“一個(gè)人走得快，一群人才走得遠(yuǎn)”

“新時(shí)代的教育不是孤立的，需要的是比肩連袂，融合育人、均衡發(fā)展?！毙煸粕钪?，作為按照最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的一所年輕城區(qū)小學(xué)，新課程綜合改革激發(fā)了教育教學(xué)的巨大活力，他有責(zé)任帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展進(jìn)程?！俺青l(xiāng)教育均衡發(fā)展，是教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要，也是民生幸福的重要保障?！?/p>

2018年，在縣教委的大力支持和統(tǒng)籌安排下，徐云聯(lián)合泥溪小學(xué)、桐林小學(xué)等8所農(nóng)村學(xué)校，結(jié)成對(duì)口幫扶關(guān)系，倡導(dǎo)成立了青龍小學(xué)教育聯(lián)盟，擔(dān)任聯(lián)盟長(zhǎng)。他推動(dòng)農(nóng)村薄弱學(xué)校理清學(xué)校發(fā)展思路和理念，在教學(xué)資源、師資、教研、學(xué)生之間形成互通，建立質(zhì)量管理共同體，提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

在深度貧困山區(qū)桐林小學(xué)教室的《春天在哪里》音樂(lè)課上，山區(qū)孩子坐在課桌前，共享著屏幕上的“空中課堂”，城區(qū)教師靈動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格、多樣的教學(xué)方法，新奇有趣的課堂提問(wèn)，讓山里孩子開闊了視野，享受了優(yōu)質(zhì)均衡教育資源。

“一個(gè)人走得快，一群人才走得遠(yuǎn)?！毙煸瀑┵┒?，在他的帶領(lǐng)下，2019年推行試點(diǎn)青龍小學(xué)學(xué)區(qū)，2020年成立青龍小學(xué)教育集團(tuán)，青龍小學(xué)、紫金小學(xué)、民德小學(xué)、泥溪小學(xué)、桐林小學(xué)等5個(gè)城鄉(xiāng)學(xué)校，從此步入標(biāo)準(zhǔn)化制度化的集團(tuán)教育發(fā)展模式，促進(jìn)了城鄉(xiāng)共進(jìn)，助力了教育均衡。“努力讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育?！?/p>

2020年，徐云走馬上任，擔(dān)任了該教育集團(tuán)的黨總支書記?！皭壑顒t為之計(jì)深遠(yuǎn)?！毙煸普f(shuō)，治校，也是如此。他積極創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，搭建一系列交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，努力讓集團(tuán)各校優(yōu)質(zhì)均衡成長(zhǎng)，推動(dòng)集團(tuán)教育高質(zhì)量的發(fā)展。

如今，青龍小學(xué)“童趣課程建設(shè)”全面落地，紫金小學(xué)“學(xué)生評(píng)價(jià)改革”風(fēng)生水起，民德小學(xué)科技教育有名有位，泥溪小學(xué)和桐林小學(xué)開發(fā)的泥塑、十字繡特色課程亮點(diǎn)紛呈，集團(tuán)內(nèi)各校形成了各美其美、美美與共的共生局面。

“做，堅(jiān)持做，做到更好”

筆者走進(jìn)書記辦公室，映入眼簾的是一塊銘牌格外醒目，上面寫著“重慶市徐云名校長(zhǎng)工作室”。工作室成立于2021年7月，是全市首批38個(gè)工作室之一，也是云陽(yáng)縣唯一的一個(gè)名校長(zhǎng)工作室。工作室成員由本縣城鄉(xiāng)學(xué)校和巫山白云小學(xué)10所學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人組成。

“培養(yǎng)一批好校長(zhǎng)、帶動(dòng)幾支好隊(duì)伍，成就幾所好學(xué)校?！毙煸普f(shuō)，借工作室平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將工作室成員所在學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源整合，在“學(xué)校管理、文化建設(shè)、師資培養(yǎng)、資源共享”等方面形成“1+N”的教育成長(zhǎng)共同體，凸顯“一校一品，一校一特”，示范引領(lǐng)并大力提升全縣辦學(xué)影響力。

“一個(gè)校長(zhǎng)管理學(xué)校，培養(yǎng)教師，就是要為他們創(chuàng)造盡可能多的展示平臺(tái)?！毙煸票硎?，基于“雙減”政策和“五項(xiàng)”管理背景下，如何撬動(dòng)新時(shí)代的教育教學(xué)改革要求落地？

“做，堅(jiān)持做，做到更好?！毙煸普f(shuō)，領(lǐng)航工作室是責(zé)任，當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)區(qū)域輻射與引領(lǐng)作用，同時(shí)也是義務(wù)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)可以更好地拓展工作思路，創(chuàng)新工作方法，提升管理水平?！跋Ｍ芤浴摇賹W(xué)、以‘室’促研、以‘室’促長(zhǎng)。”

“做有情懷的教師，辦有溫度的教育?！毙煸普f(shuō)這是他一生的追求，一路走來(lái)，十分幸運(yùn)，而這份幸運(yùn)就源于給予這個(gè)團(tuán)隊(duì)的正確引領(lǐng)，從而一步步實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

近些年來(lái)，徐云主研的市級(jí)研究課題《結(jié)合型現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用》《中小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外結(jié)合，發(fā)展語(yǔ)文能力研究》先后結(jié)題；撰寫的《語(yǔ)文學(xué)習(xí)之源及過(guò)程》被中國(guó)國(guó)際廣播出版社《屐痕》一書收錄，《由論語(yǔ)想到的》在中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究第十二屆學(xué)術(shù)研討會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)，《培養(yǎng)中層中流砥柱，狠抓特點(diǎn)鳳凰涅槃》被《中國(guó)名優(yōu)校長(zhǎng)治校之道一書》收錄；領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)先后成立了童趣教育工作室、“六愛”教育工作室、秦麗語(yǔ)文名師教育工作室、楊堰美術(shù)名師工作室、余東安科技教育名師教育工作室、周玉蘭德育名師工作室及學(xué)校大閱讀工程工作室等；先后被縣教委確定為云陽(yáng)縣未來(lái)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象、云陽(yáng)縣小學(xué)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼小學(xué)教育分會(huì)理事長(zhǎng)。

“大海航行靠舵手，學(xué)校發(fā)展靠管理，而校長(zhǎng)的管理決定著學(xué)校的發(fā)展，校長(zhǎng)的提升意味著學(xué)校的進(jìn)步，校長(zhǎng)的眼界代表著學(xué)校的未來(lái)?！毙煸票硎荆髂晷S，未來(lái)可期，將充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)和輻射作用，全面提升校長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)，提高學(xué)校管理效能，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)，為推動(dòng)云陽(yáng)教育高質(zhì)量現(xiàn)代化發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（通訊員 黃舟 魏文娟）